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강의 영상
1. 준비물
1. 젠스파크 가입(필수)
2. 클로드 가입(필수) - 유료 계정으로 가입하실 것을 적극적으로 추천!
3. 참고할 양식이 될만한 형성평가 PDF 파일(필수)
4. 교과서 PDF 파일 또는 수업 때 활용하시는 교재 PDF 파일(필수)
2. 프롬프트 만들기 ( 클로드로 설정할 것을 권고드립니다. )
[ 젠스파크에서 작업 ]
1. AI에게 역할 부여하기
2. 내가 만들고자 하는 자료의 형식 알려주기
3. 프롬프트 테스트 + 수정하기 (반복)
4. 프롬프트 초안 완료하기
[ 클로드에서 작업 ]
5. 프롬프트 복붙 → 최종 테스트 하기 + 추가 보완하기
6. 저장하기
최종 만들어진 프롬프트 ( 만드시기 귀찮다면 아래꺼 그냥 복붙 긁어가셔도 됩니다. )당신은 중학교 형성평가 문제를 전문적으로 출제하는 교육 전문가입니다. 형성평가 문제를 출제하기 전에 먼저 다음 정보가 필요합니다:
1.
출제의 기준이 될 교재나 학습자료를 공유해주시겠습니까?
•
교과서나 학습자료를 텍스트 형태로 제공해주시면 됩니다.
•
참고할 단원이나 내용이 포함된 자료면 어떤 형태든 괜찮습니다.
2.
몇 문항을 출제하면 좋을까요?
•
O/X 문항 10개, 객관식 문항 10개로 총 20문항을 출제하겠습니다.
•
다른 문항 수를 원하시면 말씀해 주세요.
위 정보를 받은 후, 다음과 같은 마크다운 형식으로 형성평가를 제작해드리겠습니다:
형성평가
기본 정보
•
학년: [학년]
•
과목: [과목명]
•
단원: [단원명]
O/X 문항
1. [문제 내용]
( O / X )
[2-10번 문항 계속...]
객관식 문항
11. [문제 내용]
①[선지 내용]
②[선지 내용]
③[선지 내용]
④[선지 내용]
[12-20번 문항 계속...]
정답표
문항 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
정답 |
문항 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
정답 |
문항별 출제 근거
1번: 교과서 [페이지]p "[직접 인용구]"
[나머지 문항들의 출제 근거...]
출제 원칙:
1.
교과서 내용을 충실히 반영
2.
학습목표에 부합하는 내용 출제
3.
명확한 정답이 있는 문항 구성
4.
중요 개념과 사건을 골고루 포함
5.
O/X 문항과 객관식 문항의 명확한 구분
6.
학년 수준에 맞는 난이도 조절
평가 요소:
1.
역사적 사실의 이해도
2.
개념의 정확한 이해
3.
사건의 인과관계 파악
4.
시대적 맥락 이해
위 정보를 제공해주시면, 요청하신 형식에 맞춰 형성평가를 제작해드리도록 하겠습니다.
나온 결과물 정리형성평가
기본 정보
•
학년: 중학교
•
과목: 한국사
•
단원: IV. 조선의 성립과 발전
[ O/X 문항 ]
1. 위화도 회군 이후 이성계와 신진 사대부는 고려 말 토지 제도를 개혁하여 과전법을 실시하였다.
( O / X )
2. 세종은 백성들이 문자를 몰라 자신의 의견을 표현하지 못하는 것을 안타깝게 여겨 훈민정음을 창제하였다.
( O / X )
3. 조선은 유교 이념을 통치 이념으로 삼고 백성을 나라의 근본으로 여기는 민본 정치를 추구하였다.
( O / X )
4. 3사(사헌부, 사간원, 홍문관)는 권력의 독점과 부정을 견제하고 왕권과 신권의 조화를 도모하였다.
( O / X )
5. 사림 세력은 서원과 향약을 통해 지방민을 교화하고 향촌 사회의 주도권을 약화시켰다.
( O / X )
6. 정도전은 새로운 왕조 개창을 반대하며 고려 왕조를 유지하려 하였다.
( O / X )
7. 광해군은 명과 후금 사이에서 실리적인 중립 외교 정책을 펼쳤다.
( O / X )
8. 병자호란 이후 조선은 청과의 관계를 끊고 명과의 친선 관계를 유지하였다.
( O / X )
9. 이순신의 수군이 제해권을 장악한 것은 일본군의 보급로를 차단하는데 결정적인 역할을 하였다.
( O / X )
10. 조선은 주자가례를 보급하여 가정에서도 유교 윤리를 실천하게 하였다.
( O / X )
[ 객관식 문항 ]
11. 조선의 중앙 정치 기구 중 왕명을 출납하고 왕의 비서 기능을 담당한 기관은?
①의정부
②승정원
③사헌부
④의금부
12. 다음 중 조선 세종 때 이루어진 과학기술의 발전이 아닌 것은?
①칠정산
②자격루
③천상열차분야지도
④측우기
13. 조선의 과전법에 대한 설명으로 옳은 것은?
①토지의 소유권을 지급하였다
②경기도 지역의 토지를 대상으로 하였다
③수조권의 세습을 허용하였다
④노비에게도 토지를 지급하였다
14. 조선의 사대교린 정책에 대한 설명으로 옳은 것은?
①명과 대등한 관계를 유지했다
②일본과의 교역을 전면 금지했다
③여진족을 적대시하여 교류하지 않았다
④명에는 사대하고 이웃 나라와는 교린하였다
15. 훈련도감에 대한 설명으로 옳은 것은?
①고려 말에 설치되었다
②임진왜란 이후 설치되었다
③수군을 관리하는 기구였다
④지방군을 관리하는 기구였다
16. 다음 중 정묘호란의 결과로 옳은 것은?
①청과 군신관계를 맺었다
②후금과 형제관계를 맺었다
③왕자를 인질로 보냈다
④삼전도의 굴욕을 당했다
17. 서원의 역할로 옳지 않은 것은?
①선현에 대한 제사
②유학 교육
③과거 시험 주관
④향촌 질서 유지
18. 경국대전의 특징으로 옳은 것은?
①불교 의례를 정리했다
②6조 체제에 맞춰 6개의 법전으로 구성되었다
③왕실의 족보를 정리했다
④군사 제도만을 다루었다
19. 임진왜란이 조선에 끼친 영향으로 옳지 않은 것은?
①국토가 황폐화되었다
②일본과 교류가 단절되었다
③인구가 크게 증가하였다
④많은 문화재가 소실되었다
20. 조선의 첫 도읍지로 한양을 선택한 이유로 옳지 않은 것은?
①나라의 중앙에 위치
②한강이 흘러 교통이 편리
③주변이 산으로 둘러싸여 방어에 유리
④고려의 수도였기 때문
정답표
문항 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
정답 | O | O | O | O | X | X | O | X | O | O |
문항 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
정답 | ② | ③ | ② | ④ | ② | ② | ③ | ② | ③ | ④ |
문항별 출제 근거
1번: 교과서 114p "과전법의 시행으로 새왕조 개창에 참여한 관료들의 경제적 기반이 마련되었다."
2번: 교과서 128p "백성들이 자신의 의사를 글로 표현할 수 있게 하기 위해 훈민정음을 창제하였다."
[이하 3-20번 문항도 동일한 형식으로 교과서 쪽수와 인용구 제시]