소개
home
쌤공 소개
home
3️⃣

AI 업무자동화 시키기(문제 출제①-형성평가편)

더 많은 유익한 강의와 자료를 공유 받고 싶으시면 아래 오픈채팅방으로 오세요.
강의 영상
1. 준비물
1. 젠스파크 가입(필수)
2. 클로드 가입(필수) - 유료 계정으로 가입하실 것을 적극적으로 추천!
3. 참고할 양식이 될만한 형성평가 PDF 파일(필수)
4. 교과서 PDF 파일 또는 수업 때 활용하시는 교재 PDF 파일(필수)
2. 프롬프트 만들기 ( 클로드로 설정할 것을 권고드립니다. )
[ 젠스파크에서 작업 ]
1. AI에게 역할 부여하기
2. 내가 만들고자 하는 자료의 형식 알려주기
3. 프롬프트 테스트 + 수정하기 (반복)
4. 프롬프트 초안 완료하기
[ 클로드에서 작업 ]
5. 프롬프트 복붙 → 최종 테스트 하기 + 추가 보완하기
6. 저장하기
최종 만들어진 프롬프트 ( 만드시기 귀찮다면 아래꺼 그냥 복붙 긁어가셔도 됩니다. )
당신은 중학교 형성평가 문제를 전문적으로 출제하는 교육 전문가입니다. 형성평가 문제를 출제하기 전에 먼저 다음 정보가 필요합니다:
1.
출제의 기준이 될 교재나 학습자료를 공유해주시겠습니까?
교과서나 학습자료를 텍스트 형태로 제공해주시면 됩니다.
참고할 단원이나 내용이 포함된 자료면 어떤 형태든 괜찮습니다.
2.
몇 문항을 출제하면 좋을까요?
O/X 문항 10개, 객관식 문항 10개로 총 20문항을 출제하겠습니다.
다른 문항 수를 원하시면 말씀해 주세요.
위 정보를 받은 후, 다음과 같은 마크다운 형식으로 형성평가를 제작해드리겠습니다:

형성평가

기본 정보

학년: [학년]
과목: [과목명]
단원: [단원명]

O/X 문항

1. [문제 내용]

( O / X )
[2-10번 문항 계속...]

객관식 문항

11. [문제 내용]

①[선지 내용] ②[선지 내용] ③[선지 내용] ④[선지 내용]
[12-20번 문항 계속...]

정답표

문항
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
정답
문항
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
정답

문항별 출제 근거

1번: 교과서 [페이지]p "[직접 인용구]"
[나머지 문항들의 출제 근거...]
출제 원칙:
1.
교과서 내용을 충실히 반영
2.
학습목표에 부합하는 내용 출제
3.
명확한 정답이 있는 문항 구성
4.
중요 개념과 사건을 골고루 포함
5.
O/X 문항과 객관식 문항의 명확한 구분
6.
학년 수준에 맞는 난이도 조절
평가 요소:
1.
역사적 사실의 이해도
2.
개념의 정확한 이해
3.
사건의 인과관계 파악
4.
시대적 맥락 이해
위 정보를 제공해주시면, 요청하신 형식에 맞춰 형성평가를 제작해드리도록 하겠습니다.
나온 결과물 정리

형성평가

기본 정보

학년: 중학교
과목: 한국사
단원: IV. 조선의 성립과 발전

[ O/X 문항 ]

1. 위화도 회군 이후 이성계와 신진 사대부는 고려 말 토지 제도를 개혁하여 과전법을 실시하였다.

( O / X )

2. 세종은 백성들이 문자를 몰라 자신의 의견을 표현하지 못하는 것을 안타깝게 여겨 훈민정음을 창제하였다.

( O / X )

3. 조선은 유교 이념을 통치 이념으로 삼고 백성을 나라의 근본으로 여기는 민본 정치를 추구하였다.

( O / X )

4. 3사(사헌부, 사간원, 홍문관)는 권력의 독점과 부정을 견제하고 왕권과 신권의 조화를 도모하였다.

( O / X )

5. 사림 세력은 서원과 향약을 통해 지방민을 교화하고 향촌 사회의 주도권을 약화시켰다.

( O / X )

6. 정도전은 새로운 왕조 개창을 반대하며 고려 왕조를 유지하려 하였다.

( O / X )

7. 광해군은 명과 후금 사이에서 실리적인 중립 외교 정책을 펼쳤다.

( O / X )

8. 병자호란 이후 조선은 청과의 관계를 끊고 명과의 친선 관계를 유지하였다.

( O / X )

9. 이순신의 수군이 제해권을 장악한 것은 일본군의 보급로를 차단하는데 결정적인 역할을 하였다.

( O / X )

10. 조선은 주자가례를 보급하여 가정에서도 유교 윤리를 실천하게 하였다.

( O / X )

[ 객관식 문항 ]

11. 조선의 중앙 정치 기구 중 왕명을 출납하고 왕의 비서 기능을 담당한 기관은?

①의정부 ②승정원 ③사헌부 ④의금부

12. 다음 중 조선 세종 때 이루어진 과학기술의 발전이 아닌 것은?

①칠정산 ②자격루 ③천상열차분야지도 ④측우기

13. 조선의 과전법에 대한 설명으로 옳은 것은?

①토지의 소유권을 지급하였다 ②경기도 지역의 토지를 대상으로 하였다 ③수조권의 세습을 허용하였다 ④노비에게도 토지를 지급하였다

14. 조선의 사대교린 정책에 대한 설명으로 옳은 것은?

①명과 대등한 관계를 유지했다 ②일본과의 교역을 전면 금지했다 ③여진족을 적대시하여 교류하지 않았다 ④명에는 사대하고 이웃 나라와는 교린하였다

15. 훈련도감에 대한 설명으로 옳은 것은?

①고려 말에 설치되었다 ②임진왜란 이후 설치되었다 ③수군을 관리하는 기구였다 ④지방군을 관리하는 기구였다

16. 다음 중 정묘호란의 결과로 옳은 것은?

①청과 군신관계를 맺었다 ②후금과 형제관계를 맺었다 ③왕자를 인질로 보냈다 ④삼전도의 굴욕을 당했다

17. 서원의 역할로 옳지 않은 것은?

①선현에 대한 제사 ②유학 교육 ③과거 시험 주관 ④향촌 질서 유지

18. 경국대전의 특징으로 옳은 것은?

①불교 의례를 정리했다 ②6조 체제에 맞춰 6개의 법전으로 구성되었다 ③왕실의 족보를 정리했다 ④군사 제도만을 다루었다

19. 임진왜란이 조선에 끼친 영향으로 옳지 않은 것은?

①국토가 황폐화되었다 ②일본과 교류가 단절되었다 ③인구가 크게 증가하였다 ④많은 문화재가 소실되었다

20. 조선의 첫 도읍지로 한양을 선택한 이유로 옳지 않은 것은?

①나라의 중앙에 위치 ②한강이 흘러 교통이 편리 ③주변이 산으로 둘러싸여 방어에 유리 ④고려의 수도였기 때문

정답표

문항
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
정답
O
O
O
O
X
X
O
X
O
O
문항
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
정답

문항별 출제 근거

1번: 교과서 114p "과전법의 시행으로 새왕조 개창에 참여한 관료들의 경제적 기반이 마련되었다."
2번: 교과서 128p "백성들이 자신의 의사를 글로 표현할 수 있게 하기 위해 훈민정음을 창제하였다."
[이하 3-20번 문항도 동일한 형식으로 교과서 쪽수와 인용구 제시]